A Mini Fazenda nas Exposições: Um Espaço de Aprendizagem e Integração Infantil

Série: A Educação em Espaços Não Formais/Edições da Mini-Fazenda Dr. Zoo

Projetos: Aprendendo com os Animais e Plantas na Mini-Fazenda/ Eco Cidadão do Planeta ICA/UFMG.

Artigo Técnico/ Conscientização/ Ponto de Vista nº 4

Autor: Délcio César Cordeiro Rocha ICA/UFMG

Introdução

As edições da Mini Fazenda na Expomontes e Expojanaúba representam um conceito inovador que visa proporcionar às crianças do ensino infantil e fundamental uma vivência enriquecedora no contexto rural. Este espaço tem como proposta principal criar uma ponte entre o universo urbano e a vida no campo, permitindo que os jovens aprendizes explorem, descubram e se conectem com a natureza de maneira lúdica e educativa. O projeto foi idealizado com a intenção de promover atividades interativas que ajudem a compreender o ciclo da vida, a importância da agricultura e a convivência harmônica com os animais.

Um dos aspectos fundamentais que torna a Mini Fazenda um espaço especial é a diversidade de experiências que proporciona. As crianças têm a oportunidade de interagir diretamente com diversos animais, observar e participar de atividades como a alimentação dos bichos, a colheita de hortas e até mesmo o plantio de sementes. Essas experiências práticas são essenciais para despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos, além de desenvolverem habilidades como responsabilidade, empatia e respeito pelo meio ambiente.

Além disso, a proposta da Mini Fazenda Dr Zoo contribui para uma educação mais integral, permitindo que as crianças compreendam a origem dos alimentos e a importância da sustentabilidade. As atividades são planeadas de forma a engajar não só a mente, mas também o corpo, promovendo a aprendizagem ativa. Em um mundo cada vez mais digital, essa... experiência na Mini Fazenda emerge como uma necessidade, trazendo um respiro de natureza e exploração ao cotidiano. A iniciativa é um exemplo claro de como espaços educativos podem fomentar o desenvolvimento infantil, promovendo uma conexão real entre as crianças e a vida rural.

Objetivos da Mini Fazenda

As edições da Mini Fazenda nas Exposições tem como principais objetivos promover o aprendizado sobre o ambiente rural e suas práticas, além de incentivar a coletividade e a cooperação entre as crianças. Em um mundo cada vez mais urbano, a mini fazenda se configura como um espaço educativo que oferece uma alternativa valiosa, permitindo que os alunos se conectem com a natureza e compreendam a importância da agricultura e da convivência comunitária.

Por meio de atividades práticas, as crianças têm a oportunidade de explorar e aprender sobre o ciclo de vida das plantações, o cuidado com os animais e a colaboração necessária para o funcionamento de uma fazenda. Essas experiências são fundamentais para despertar o interesse dos jovens sobre temas como sustentabilidade, alimentação saudável e preservação ambiental. Ao interagir com o ambiente rural, os alunos ocupam um papel ativo no seu aprendizado, de modo que se sentem mais engajados e motivados em relação aos conteúdos abordados.

Outro objetivo essencial da Mini Fazenda é promover o desenvolvimento social e emocional das crianças. A convivência em grupo estimula a empatia, o respeito e a responsabilidade, uma vez que os participantes devem trabalhar juntos para alcançar metas comuns. Ao cuidar de tarefas colaborativas, como a alimentação dos animais ou a colheita de hortaliças, os alunos não apenas apreendem conhecimentos práticos, mas também desenvolvem habilidades interpessoais e uma consciência coletiva importante para o seu futuro.

Destaca-se, ainda, o papel da mini fazenda na construção de uma visão crítica sobre o modo de vida urbano, encorajando os jovens a refletirem sobre suas próprias rotinas e o impacto de suas escolhas. Assim, a Mini Fazenda na Expomontes se revela como um espaço enriquecedor, que propõe uma imersão educativa essencial para a formação de cidadãos mais conscientes e cooperativos.

Atividades Lúdico-Educativas

A mini fazenda na Expomontes oferece uma diversidade de atividades lúdico-educativas, que são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças. Essas experiências práticas proporcionam um aprendizado dinâmico, permitindo que os jovens participantes interajam com a natureza, compreendam o ciclo de vida das plantas e aprendam sobre a responsabilidade no cuidado dos animais. Ao tocar e alimentar os animais, as crianças não apenas satisfazem sua curiosidade, mas também adquirem habilidades sociais, como empatia e respeito pelo ser vivo.

Uma das atividades mais encantadoras envolve o cultivo de plantas. As crianças têm a oportunidade de plantar sementes, regar as mudas e observar seu crescimento ao longo do tempo na escola. Esse contato direto com a terra não só instiga a curiosidade científica, mas oferece um espaço para a reflexão sobre a importância da sustentabilidade e do meio ambiente. Através dessas interações, elas aprendem sobre a necessidade de cuidar do planeta e como pequenas ações podem fazer uma grande diferença.

Além disso, a mini fazenda incentiva o trabalho em equipe por meio de atividades coletivas, como a construção de pequenos canteiros ou a participação em jogos e dinâmicas de fazenda. Essa interação social é vital, visto que as crianças praticam a colaboração e a comunicação. A proposta é que cada atividade lúdico-educativa não seja apenas uma forma de entretenimento, mas sim uma verdadeira ferramenta de aprendizado. Desse modo, as vivências na mini fazenda tornam-se um espaço fértil para promover tanto a diversão quanto uma educação de qualidade, contribuindo para o crescimento pessoal e social das crianças.

Desenvolvimento de Relações Cooperativas

O desenvolvimento de relações cooperativas entre as crianças é uma dimensão essencial na Mini Fazenda na Expomontes. Durante as atividades realizadas, as crianças têm a oportunidade de interagir e colaborar, o que propicia um ambiente favorável à construção de laços de amizade e respeito mútuo. Nessas experiências, a prática da colaboração não apenas nutre o convívio social, mas também incentiva habilidades importantes, como a escuta ativa e a empatia.

Um exemplo claro desse processo pode ser observado nas atividades de jardinagem, onde as crianças trabalham em pequenos grupos para cultivar plantas. Neste contexto, elas aprendem a importância de dividir responsabilidades e apoiar uns aos outros para alcançar um objetivo comum. Essa dinâmica reforça o conceito de trabalho em equipe, fundamental na formação de sociedades saudáveis. Além disso, a interação permitida durante essas atividades promove um sentido de pertencimento, essencial para a formação de uma comunidade escolar coesa.

Outro aspecto relevante é a forma como a disciplina é abordada. As crianças são frequentemente incentivadas a respeitar o espaço e o tempo do outro, praticando o autocontrole e a paciência. Tais habilidades são frequentemente desenvolvidas durante jogos e desafios em grupo, onde é necessário aguardar a vez ou considerar as ideias dos colegas antes de tomar uma decisão. Essa experiência direta com a disciplina social se traduz em um melhor comportamento não apenas nas atividades da Mini Fazenda, mas também nas relações diárias fora do ambiente escolar.

Por fim, o fortalecimento das relações cooperativas não apenas enriquece a experiência educativa das crianças, mas também contribui significativamente para um ambiente de aprendizado mais saudável e produtivo. Essa visão colaborativa, fomentada pela Mini Fazenda na Expomontes, através da Sociedade Rural de Montes Claros é um passo importante para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Integração com o Ambiente Rural

As edições da mini fazenda na Expomontes e Expojanaúba oferecem uma experiência enriquecedora para as crianças, permitindo uma integração significativa com o ambiente rural. Este espaço não é apenas um local de diversão, mas também um ambiente pedagógico que estimula o aprendizado sobre a vida no campo e a relação que os seres humanos têm com a natureza. Por meio de atividades práticas, as crianças podem vivenciar diretamente o cotidiano de uma fazenda, desenvolvendo um entendimento mais profundo sobre a origem dos alimentos e o cuidado com os animais.

As oficinas práticas, como a plantação de hortas e o manejo de pequenos animais, servem como uma forma de ensino contextualizado, onde as crianças podem observar e participar ativamente. Essas interações não apenas atraem o interesse das crianças pelo ambiente rural, mas também promovem o desenvolvimento de habilidades como responsabilidade e empatia em relação aos seres vivos. Além disso, o contato com a natureza oferece benefícios psicológicos, como a redução do estresse e o aumento do bem-estar.

Outro aspecto importante da mini fazenda é a oportunidade de explorar a biodiversidade que o meio rural proporciona. As crianças têm a chance de conhecer diferentes espécies de plantas e animais, o que enriquece seu conhecimento sobre ecossistemas e a importância da preservação ambiental. Este tipo de aprendizado prático pode despertar um sentimento de respeito e apreciação pela natureza, crucial na formação de futuras gerações mais conscientes e preocupadas com questões ambientais.

A conexão com o ambiente rural, portanto, é um elemento vital na formação das crianças, promovendo o entendimento e a valorização da vida no campo. Através da mini fazenda, as crianças não apenas se divertem, mas também se tornam agentes de mudança, levando consigo lições valiosas sobre sustentabilidade e convivência harmoniosa com a natureza.

Resultados e Impactos nas Crianças

As atividades realizadas na Mini Fazenda na Expomontes têm demonstrado resultados significativos na formação e desenvolvimento das crianças participantes. Um dos impactos mais evidentes foi o crescimento do interesse das crianças pelo meio rural e suas práticas. A interação com os animais e a participação nas tarefas cotidianas proporcionaram uma vivência prática do que aprendem em sala de aula, levando-as a desenvolver uma compreensão mais profunda do ciclo de vida, da natureza e da importância da agricultura sustentável.

Esse aumento no interesse é refletido nas percepções que as crianças têm sobre o mundo ao seu redor. Muitas delas passaram a valorizar mais a natureza e a se preocupar com questões relacionadas à sustentabilidade. A vivência na Mini Fazenda instigou questionamentos que antes não eram abordados, como a origem dos alimentos e o respeito pelos seres vivos. Educadores relataram que, após a experiência, as crianças demonstraram maior curiosidade e disposição para aprender sobre o tema rural, expandindo suas pesquisas e discussões sobre o assunto.

Além disso, depoimentos de educadores e pais indicam mudanças visíveis nas atitudes das crianças. Alguns educadores notaram que, após as atividades, os alunos se tornaram mais cooperativos e respeitosos durante as aulas, mostrando-se mais dispostos a trabalhar em equipe e a ajudar os colegas. Os pais também comentaram sobre uma mudança no comportamento em casa, com as crianças exibindo mais empatia e cuidado por animais e plantas, o que sugere um aumento na consciência ambiental.

Em suma, as edições da Mini Fazenda na Expomontes não apenas promove uma rica experiência de aprendizado, mas também instiga uma transformação significativa nas percepções e comportamentos das crianças, evidenciando o impacto positivo que iniciativas deste tipo podem ter na educação infantil.

Conclusão e Futuras Perspectivas

A mini fazenda na Expomontes representa uma iniciativa inovadora e eficaz para o aprendizado infantil. Este espaço não apenas proporciona experiências práticas e imersivas relacionadas à agricultura e à vida no campo, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas nas crianças. O contato direto com animais e plantas promove um entendimento mais profundo da natureza e da importância da sustentabilidade, permitindo que os jovens se tornem mais conscientes sobre o meio ambiente e suas responsabilidades. As atividades variadas realizadas na mini fazenda, que incluem cuidados com os animais, plantio e colheita, servem como uma plataforma lúdica e educativa.

O futuro da mini fazenda é promissor e merece ser cuidadosamente planejado. A expansão da oferta de atividades pode envolver a implementação de novos cursos e oficinas que permitam às crianças explorar diferentes temas, como culinária sustentável, jardinagem ecológica e criação de pequenos projetos de ciências. A inclusão de novas temáticas também pode auxiliar na abordagem de questões contemporâneas, como mudanças climáticas e preservação das espécies. Além disso, fortalecer as parcerias com escolas e instituições educacionais é crucial para amplificar o impacto positivo nas crianças.

Estabelecer colaborações com educadores pode enriquecer o conteúdo pedagógico oferecido na mini fazenda e garantir que as atividades estejam alinhadas às diretrizes curriculares. O trabalho conjunto com especialistas, como biólogos e agrônomos, pode proporcionar uma aprendizagem ainda mais completa e integrada. Em perspectiva, a mini fazenda pode se transformar em um modelo de educação ao ar livre, abrindo caminho para que mais crianças se beneficiem de experiências educativas enriquecedoras que conectem teoria e prática. Essa visão de futuro garante não apenas o sucesso do projeto, mas também um legado de aprendizado que pode ser transmitido a futuras gerações.

Referências bibliográficas

• ANELO, G. P.; SOUZA, A. M. Aprendizagem no espaço não escolar.2012. Disponível em:<http://facos.edu.br/publicacoes/revistas/eped/agosto_2012/pdf/aprendizagem_no_espaco_nao_escolar.pdf.>. Acesso em 20 de Julho de 2024.

• CANDIDO, A. Os parceiros do Rio Bonito. São Paulo: José Olympio, 1964.

• BIAZZO, P. P. campo e rural, cidade e urbano: distinções necessárias para uma perspectiva crítica em geografia agrária. 4º ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISA –ENGRUP, São Paulo, pp. 132-150, 2008.

• FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.GOHN, M. G.. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Ensaio:Aval. Pol. Públ. Educ., Rio de Janeiro, V. 14, n. 50, p.27-38, jan/mar. 2006.

• MOTA, D. M.; SCHMITZ, H. Pertinência da categoria rural para análise do social. Ciênc. Agrotec., Lavras, v.26, n.2, p.392-399, mar./abr., 2002.

• OLIVEIRA, A. R. Sociabilidade, solidariedade e a formação do capital social em bairros rurais.2005. Disponível em:<http://www.sober.org.br/palestra/2/613.pdf>. Acesso em 20 de Julho de 2024.

• QUEIROZ, R. M.; TEIXEIRA, H. B.; VELOSO, A. S.; TÉRAN, A. F.; QUEIROZ, A. G. A caracterização dos espaços não formais de educação científica para o ensino de ciências. Disponível em: <http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1579-2.pdf.>. Acesso em 20 de julho de 2024.

• SCHIMIDT, M. L. S. Pesquisa participante: alteridade e comunidades interpretativas. Psicologia USP [online], v. 17, n. 2, p. 11-41, 2006.

• SPOSITO, M. E. B. A questão cidade-campo: perspectivas a partir da cidade. In: SPOSITO, M. E. B.; WHITACKER, A. M. (Orgs). Cidade e campo: relações e contradições entre urbano e rural. São Paulo: Expressão Popular, 2006, p. 111-129.

• THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2000.

• VERCELLI, L. C. A. Estação ciência: espaço educativo institucional não formal de aprendizagem.Disponível em:<www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educação/Encontro/24.pdf.>. Acesso em 20 de julho de 2024.

• WANDERLEY, M. N. B. A emergência de uma nova ruralidade nas sociedades modernas avançadas -o “rural” como espaço singular e ator coletivo. Texto inédito, 2001.

NOTA DE AGRADECIMENTO

"Agradecimento especial aos mais de 500 acadêmicos (estagiários de viários cursos) que participaram das  15 edições da Mini fazendinha (Nas primeiras edições denominada "Pequi nino"  e atualmente "Dr. Zoo"). Desde as Exposições como Expomontes e Expojanaúba, e instituições de Ensino como Colégio Prisma e ICA/UFMG. Totalizando mais de 1.650.000 mil visitantes até o momento das 15 edições. A todos os envolvidos direta e indiretamente para realização de cada edição, como a Sociedade Rural de Montes Claros,  Sindicato Rural de Janaúba, parceiros, empresários, produtores rurais, floriculturas, criadores de mini animais, aves domésticas e peixes ornamentais. E a imprensa que sempre faz o melhor para divulgar o nosso trabalho, oferecendo visibilidade e assim atingir um público cada vez mais significativo para essa troca de experiências e saberes  que vai muito além dos "muros" da Universidade".   Délcio Rocha

Fotos: Délcio Rocha e Equipe/ Arquivo Pessoal e Equipe de Comunicação do ICA/UFMG/ Edições da Mini Fazenda Dr Zoo na Expomontes

Fotos Edições da Mini Fazenda Dr Zoo na Expomontes

Como Citar:

Portal DOUTOR ZOO. ROCHA, D. C. C. A Mini Fazenda nas Exposições: Um Espaço de Aprendizagem e Integração Infantil Série: A Educação em Espaços Não Formais/Edições da Mini-Fazenda Dr. Zoo. Artigo Técnico/ Conscientização/ Ponto de Vista nº 4. Disponível em: https://doutorzoo.com/a-mini-fazenda-nas-exposicoes-um-espaco-de-aprendizagem-e-integracao-infantil. Publicado em 2024. Acesso em DIA/ MÊS/ ANO

Related Stories